هدف البحث إلى التعرف على مدى إسهام إستراتيجيات تقديم الذات والتوجه نحو الحياة فى التنبؤ بالکمالية العصابية لدى طلاب الجامعة، وقد بلغ عدد أفراد العينة 182 طالبًا وطالبة تتراوح أعمارهم ما بين (18 -23) عامًا، وتم تطبيق مقياس إستراتيجيات تقديم الذات إعداد العاسمى, الضبع 2011- واستبانة التوجه نحو الحياة تعريب بدر محمد الأنصارى (2001) و(مقياس الکمالية العصابية: إعداد الباحثة 2020، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين الدرجة الکلية لإستراتيجيات تقديم الذات والتوجه نحو الحياة وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة (0.01)، وموجبة بين إستراتيجيات تقديم الذات (التخويف) والکمالية العصابية (لوم ونقد الذات) لدى طلاب الجامعة. ووجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة (0.05) وسالبة بين التوجه نحو الحياة ککل والمغالاة لدى طلاب الجامعة. أن قيمة "ت" غير دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مجموعتى الإناث والذکور على مقياس التوجه نحو الحياة – الإستراتيجيات تقديم الذات – الکمالية العصابية (الدرجة الکلية) کما يمکن تفسير الکمالية العصابية فى ضوء المثالية والتخويف والتوجه نحو الحياة.
بنيس, نجوى السيد. (2020). الإسهام النسبى لإستراتيجيات تقديم الذات والتوجه نحو الحياة فى التنبؤ بالکمالية العصابية لدى طلاب الجامعة. مستقبل التربية العربية, 27(124), 11-92. doi: 10.21608/fae.2020.94136
MLA
نجوى السيد بنيس. "الإسهام النسبى لإستراتيجيات تقديم الذات والتوجه نحو الحياة فى التنبؤ بالکمالية العصابية لدى طلاب الجامعة". مستقبل التربية العربية, 27, 124, 2020, 11-92. doi: 10.21608/fae.2020.94136
HARVARD
بنيس, نجوى السيد. (2020). 'الإسهام النسبى لإستراتيجيات تقديم الذات والتوجه نحو الحياة فى التنبؤ بالکمالية العصابية لدى طلاب الجامعة', مستقبل التربية العربية, 27(124), pp. 11-92. doi: 10.21608/fae.2020.94136
VANCOUVER
بنيس, نجوى السيد. الإسهام النسبى لإستراتيجيات تقديم الذات والتوجه نحو الحياة فى التنبؤ بالکمالية العصابية لدى طلاب الجامعة. مستقبل التربية العربية, 2020; 27(124): 11-92. doi: 10.21608/fae.2020.94136
)
مشاهدة على SCiNiTO