هدفت هذه الدراسة لمعرفة اتجاهات معلمى ومعلمات العلوم الشرعية فى المرحلة الثانوية بمحافظة وادى الدواسر، وعددهم ما يقارب (78) معلمًا ومعلمة نحو استخدام المدونات التعليمية الإلکترونية فى تدريس مقرراتهم، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين أفراد مجتمع الدراسة وفق متغير الجنس والخبرة والمؤهل ونوعه، والمنهج البحثى المستخدم فى هذه الدراسة هو المنهج الوصفى المسحى، والاستبانة هى أداة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن الاتجاه العام للمبحوثين کان الموافقة على استخدام المدونات التعليمية الإلکترونية فى تدريس مواد العلوم الشرعية، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة، وعليه فإن الباحث يوصى بتنظيم دورات تدريبية فى تصميم المدونات الإلکترونية وطريقة استخدامها فى التعليم لمعلمى ومعلمات مواد العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية، وکذلک تنظيم ورش عمل ولقاءات تربوية لمناقشة کيفية الاستفادة من المدونات التعليمية الإلکترونية فى تدريس مواد العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية، وإصدار دليل تعريفى لمعلمى مواد العلوم الشرعية يساعد على استخدام وتوظيف المدونات التعليمية الإلکترونية فى تدريس مقررات مواد العلوم الشرعية.
آل شطيف, إبراهيم بن محمد بن عبدالله. (2019). اتجاهات معلمى ومعلمات العلوم الشرعية فى المرحلة الثانوية نحو استخدام المدونات التعليمية الالکترونية فى تدريس مقرراتهم. مستقبل التربية العربية, 26(116), 347-386. doi: 10.21608/fae.2019.61024
MLA
إبراهيم بن محمد بن عبدالله آل شطيف. "اتجاهات معلمى ومعلمات العلوم الشرعية فى المرحلة الثانوية نحو استخدام المدونات التعليمية الالکترونية فى تدريس مقرراتهم", مستقبل التربية العربية, 26, 116, 2019, 347-386. doi: 10.21608/fae.2019.61024
HARVARD
آل شطيف, إبراهيم بن محمد بن عبدالله. (2019). 'اتجاهات معلمى ومعلمات العلوم الشرعية فى المرحلة الثانوية نحو استخدام المدونات التعليمية الالکترونية فى تدريس مقرراتهم', مستقبل التربية العربية, 26(116), pp. 347-386. doi: 10.21608/fae.2019.61024
VANCOUVER
آل شطيف, إبراهيم بن محمد بن عبدالله. اتجاهات معلمى ومعلمات العلوم الشرعية فى المرحلة الثانوية نحو استخدام المدونات التعليمية الالکترونية فى تدريس مقرراتهم. مستقبل التربية العربية, 2019; 26(116): 347-386. doi: 10.21608/fae.2019.61024
)
مشاهدة على SCiNiTO