أثر استخدام برنامج تدريسي قائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب لدى طلاب المرحلة الإعدادية

هدف البحث الحالي إلى تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وذلك لملاءمتها لأغراض البحث، وتكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني الإعدادي، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين المجموعة التجريبية وعددهم (30) طالباً درسوا من خلال البرنامج التدريسي القائم على الفيديو التفاعلي، والمجموعة الضابطة وعددهم (30) طالباً درسوا من خلال الطريقة التقليدية، واعتمد البحث على ثلاث أدوات: اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم منتج.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من الفيديو التفاعلي في التدريس لما له من أثر واضح في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي.